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Quarter 2
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3 TASKS:3 TAREAS:
1) Students will Sketch 3 different ideas for a Mask Design. The Mask Design must be inspired by one of the 5 Themes (also Listed on the Mask Design Work Sheet)
Themes:
A: a Season- Winter/Spring/Summer/Fall
B: a Culture from another country (like Asian, French-Venetian masks, African masks)
C: a Mythical entity from an ancient
D: an Art Movement (such as making a cubist style mask, or an expressionistic mask using van Gogh’s The Scream painting or simply painting the mask in the style of expressionism)
E: a particular famous Artist’s Style (such as using Vincent van Gogh and making a Starry Night mask)
1) Los estudiantes dibujarán 3 ideas diferentes para un diseño de máscara. El diseño de la máscara debe estar inspirado en uno de los 5 temas (también aparece en la hoja de trabajo de diseño de la máscara)
Temas:
A: a Season- Winter / Spring / Summer / Fall
B: una cultura de otro país (como máscaras asiáticas, franco-venecianas, máscaras africanas)
C: una entidad mítica de un antiguo
D: un movimiento de arte (como hacer una máscara de estilo cubista, o una máscara expresionista usando la pintura de Scream de Van Gogh o simplemente pintar la máscara en el estilo del expresionismo)
E: el estilo de un artista famoso en particular (como usar Vincent van Gogh y hacer una máscara de Starry Night)
Temas:
A: a Season- Winter / Spring / Summer / Fall
B: una cultura de otro país (como máscaras asiáticas, franco-venecianas, máscaras africanas)
C: una entidad mítica de un antiguo
D: un movimiento de arte (como hacer una máscara de estilo cubista, o una máscara expresionista usando la pintura de Scream de Van Gogh o simplemente pintar la máscara en el estilo del expresionismo)
E: el estilo de un artista famoso en particular (como usar Vincent van Gogh y hacer una máscara de Starry Night)
Use our Mask Design WorkSheet, simply sketch over the light mask printed on the page: available here for download in both English and Español:
The sketches must be labeled as to what theme they are about, what materials are imagined being used, and where and what color paint will be used. After submitting 3 designs you will choose one to begin the creation of your design. Students would research reference for their ideas outside of class, using either their cell phones, home computers, school or public Library. Worksheets are provided for these rough sketches. Each sketch receives 10 points maximum, based on the relevance to the required 5 themes, effort, attention to detail, and being well labeled.
Los bocetos deben estar etiquetados en cuanto a qué tema tratan, qué materiales se imaginan que se están usando y dónde y qué color se usará la pintura. Después de enviar 3 diseños, elegirá uno para comenzar la creación de su diseño. Los estudiantes buscarán referencias para sus ideas fuera de la clase, usando sus teléfonos celulares, computadoras de la casa, la escuela o la biblioteca pública. Se proporcionan hojas de trabajo para estos bocetos en bruto. Cada boceto recibe un máximo de 10 puntos, según la relevancia de los 5 temas requeridos, el esfuerzo, la atención al detalle y el etiquetado correcto. |
2) Students will create a mask from plaster of Paris strips and a mask mold. Afterwards, that basic “blank” mask will be transformed into a design that is based on their best of the 3 ideas, using any materials they wish to bring in or use what is supplied.
Los estudiantes crearán una máscara de yeso de tiras de París y un molde de máscara. Luego, esa máscara "en blanco" básica se transformará en un diseño que se basa en su mejor de las 3 ideas, utilizando cualquier material que deseen traer o usar lo que se suministra.
Examples of some materials supplied are feathers, beads, raffia, jewels, leaves, glitter, ribbon, mirrors. Students may want to use sand-paper supplied on the plaster mask to achieve a desired effect. They may add details (like animal ears) with the plaster of Paris strips in a more sculptural way. The mask will be given a max of 100 points based on effort, attention to detail, completeness, and creativity.
Ejemplos de algunos materiales suministrados son plumas, cuentas, rafia, joyas, hojas, purpurina, cinta, espejos. Los estudiantes pueden querer usar el papel de lija suministrado en la máscara de yeso para lograr el efecto deseado. Pueden agregar detalles (como orejas de animales) con las tiras de yeso de París de una manera más escultural. La máscara recibirá un máximo de 100 puntos en función del esfuerzo, la atención al detalle, la integridad y la creatividad.
3) Students will write a short Essay explaining which Theme they used to inspire their mask, why they chose that idea, and will discuss the meaning behind the mask design.
Essays will be given 50 points max based on relevance to the Themes being chosen from, writing being full sentences in an essay format, with beginning, middle and end.
3) Los estudiantes escribirán un breve ensayo que explique qué tema usaron para inspirar su máscara, por qué eligieron esa idea y discutirán el significado detrás del diseño de la máscara.
Los ensayos recibirán un máximo de 50 puntos en función de la relevancia de los temas que se elijan, y las oraciones serán oraciones completas en formato de ensayo, con principio, medio y final. Al aire libre
Los ensayos recibirán un máximo de 50 puntos en función de la relevancia de los temas que se elijan, y las oraciones serán oraciones completas en formato de ensayo, con principio, medio y final. Al aire libre